الحرم الجديد للجامعة الأهلية.. رؤية تعليمية تجمع الابتكار والاستدامة في مدينة سلمان

صوت الأهلية – البحرين

في خطوة تعكس توجهًا نحو تطوير بيئة التعليم العالي في مملكة البحرين، تستعد الجامعة الأهلية لمرحلة جديدة من التوسع الأكاديمي والعمراني من خلال مشروع حرمها الجامعي الجديد في مدينة سلمان، الذي يجمع بين المرافق التعليمية الحديثة، والبنية الرقمية، والمنشآت الرياضية، والمساحات الخضراء، ضمن رؤية تستهدف توفير تجربة جامعية أكثر تكاملًا للطلاب وأعضاء الهيئة الأكاديمية.

ولا تقتصر أهمية المشروع على إضافة مبانٍ جديدة إلى خريطة التعليم الجامعي في البحرين، بل تمتد إلى التصور الذي يقدمه للعلاقة بين الطالب والمكان؛ إذ تتكامل قاعات الدراسة ومرافق البحث والخدمات اليومية والأنشطة الرياضية في بيئة واحدة، بما يعزز فرص التعلم والتفاعل وبناء الخبرات داخل الحرم الجامعي وخارجه.

مدينة سلمان تحتضن مرحلة جديدة من التوسع الأكاديمي

بحسب الإعلان الرسمي المنشور على موقع الجامعة الأهلية في 23 مايو 2026، يستهدف المشروع في مرحلته الأولى استيعاب ما يصل إلى 5 آلاف طالب، مع إتاحة المجال للتوسع مستقبلًا بما يتناسب مع الطلب على التعليم العالي محليًا وإقليميًا.

وجاء الإعلان عقب اجتماع الجمعية العمومية العادية وغير العادية للأكاديمية العربية للخدمات التعليمية والبحوث، المالكة للجامعة الأهلية والمدرسة الأهلية ومعهد البحرين للتكنولوجيا. وخلال الاجتماع، جرى الإعلان عن استثمارات إضافية بقيمة 5 ملايين دينار بحريني لاستكمال المرحلة الأولى من المشروع.

ووفق الإعلان نفسه، كانت الجامعة تستهدف افتتاح الحرم الجديد خلال الربع الأخير من عام 2026، مع الإشارة إلى استكمال خطة الانتقال الشامل بحلول سبتمبر من العام ذاته، وتمثل هذه المواعيد الأهداف المعلنة وقت نشر الخبر، فيما يظل التحقق من موعد التشغيل الفعلي ضروريًا قبل اعتماد أي تحديث جديد بشأن الافتتاح.

تصميم يجمع الهوية البحرينية والتقنيات الحديثة

في وصفها للمشروع، أكدت الجامعة الأهلية أن الحرم الجديد يجمع بين العمارة المعاصرة والتصميم الحديث، مع مراعاة الهوية الوطنية البحرينية وتوظيف التقنيات المتقدمة في البيئة التعليمية.

وتعكس هذه الرؤية توجهًا يتجاوز توفير القاعات الدراسية التقليدية إلى بناء بيئة جامعية متعددة الاستخدامات، تستوعب احتياجات التدريس والتعلم والبحث والاجتماعات والأنشطة العلمية. فالحرم الجامعي الحديث لم يعد مجرد مكان يتلقى فيه الطالب المحاضرات، وإنما مساحة تتشكل داخلها خبراته الأكاديمية والاجتماعية، وتتطور فيها مهاراته من خلال التفاعل مع زملائه وأساتذته ومصادر المعرفة المختلفة.

ويمنح هذا التكامل أهمية خاصة لتصميم المرافق وتوزيعها، ومدى قدرتها على دعم التعلم التفاعلي والعمل الجماعي والأنشطة التي تربط المعرفة النظرية بالتطبيق العملي.

مكتبة وقاعات دراسية ومساحات للبحث والتفاعل

تتضمن المخططات المنشورة على الموقع الرسمي للحرم الجديد قاعات للتدريس والتعلم، ومكتبة وغرفًا للدراسة، وقاعة رئيسية، ومكاتب إدارية، وقاعات للاجتماعات والندوات، إلى جانب منطقة استقبال وردهات ومساحات مفتوحة ومنافذ للمأكولات والمشروبات.

وتشكل هذه المرافق عناصر مترابطة في تجربة الطالب اليومية؛ فالمكتبة وغرف الدراسة تتيحان بيئة للعمل الفردي والبحث، بينما تدعم قاعات الاجتماعات والندوات تبادل الأفكار وتنظيم اللقاءات الأكاديمية، كما تسهم المساحات المشتركة في تعزيز التواصل بين أفراد المجتمع الجامعي، وتوفير أماكن للاجتماع والعمل خارج أوقات المحاضرات.

وتبرز هنا أهمية توظيف البنية المكانية في خدمة العملية التعليمية، بحيث تصبح المرافق جزءًا من منظومة التعلم، لا مجرد خدمات إضافية على هامش الدراسة.

منشآت رياضية تدعم الصحة والحياة الجامعية

يضم المشروع، وفق التفاصيل الرسمية المنشورة، مجمعًا رياضيًا داخليًا متعدد الاستخدامات يتسع لما يصل إلى 800 متفرج، ومهيأ لاستضافة أنشطة تشمل كرة القدم وكرة السلة والكرة الطائرة وكرة اليد.

وتتضمن المخططات أيضًا حوض سباحة بمواصفات دولية، إلى جانب صالة للياقة البدنية ومنشآت مرتبطة بالصحة والرفاهية، وعيادة واسعة يمكن استخدامها لأغراض طبية وتدريبية.

وتضيف هذه المرافق بُعدًا آخر إلى المشروع، يتمثل في إتاحة المجال أمام ممارسة الرياضة والأنشطة البدنية ضمن البيئة الجامعية، فالحياة الطلابية المتكاملة لا تقوم على التحصيل العلمي وحده، وإنما تستفيد أيضًا من الأنشطة التي تشجع على العمل الجماعي والانضباط وتنمية المهارات الشخصية.

كما يمكن للمنشآت الرياضية أن تفتح المجال أمام تنظيم فعاليات ومنافسات وأنشطة تدريبية، وفق البرامج التي تعتمدها الجامعة بعد تشغيل المرافق.

أكثر من 75 ألف متر مربع من المساحات الخضراء

يبرز البعد البيئي بوصفه أحد العناصر الأساسية في تصميم الحرم الجديد. وتشير صفحة إدارة الخدمات الإدارية بالجامعة إلى أن الحرم الجامعي والمجمع الرياضي تحيط بهما مساحة خضراء تتجاوز 75 ألف متر مربع.

كما ذكر الإعلان الرسمي الصادر في مايو 2026 تخصيص مساحة تبلغ 28 ألف متر مربع لمواقف السيارات، على أن تُغطى بألواح شمسية تسهم في توفير نسبة كبيرة من احتياجات الحرم من الطاقة. وتضمن المخطط كذلك زراعة 5 آلاف شجرة بالتعاون مع بلدية المنطقة الشمالية.

وتعكس هذه التفاصيل توجهًا نحو دمج الاعتبارات البيئية في تخطيط المرافق الجامعية، من خلال المساحات الخضراء والطاقة الشمسية والتشجير. ولا تتوقف أهمية هذه العناصر عند الجانب الجمالي، بل ترتبط أيضًا بجودة البيئة المحيطة بالمباني، وكفاءة استخدام الموارد، وتوفير مساحات مفتوحة يستفيد منها الطلاب وأعضاء الهيئة الأكاديمية والزوار.

ويظل قياس الأثر البيئي الفعلي للمشروع مرتبطًا ببيانات التشغيل المستقبلية، بما في ذلك حجم الطاقة التي ستولدها الألواح الشمسية، ونسبة مساهمتها في الاستهلاك، ومؤشرات استدامة المساحات الخضراء.

موقع يربط الحرم الجديد بمناطق البحرين الرئيسية

يقع الحرم الجامعي الجديد في المدينة الشمالية، الجزيرة رقم 11، وفق البيانات المنشورة على موقع الجامعة. وتشير الصفحة الرسمية إلى أن المدينة الشمالية تبعد نحو 20 دقيقة بالسيارة عن المنامة، ونحو 10 دقائق عن منطقة السيف، مع ارتباطها بشبكة من الطرق الرئيسية التي تصلها بمناطق العاصمة والمطار والموانئ والمناطق الصناعية والأحياء المحيطة.

ويمنح الموقع أهمية لسهولة الوصول إلى الحرم من مناطق مختلفة، كما يضع المشروع ضمن التطور العمراني الذي تشهده المدينة الشمالية، وتظل أوقات الوصول تقديرية، إذ تختلف بحسب نقطة الانطلاق وحركة المرور والظروف المرورية وقت التنقل.

ومن شأن اكتمال المرافق وتشغيلها أن يتيح تقييمًا عمليًا لتجربة الوصول اليومية، واحتياجات النقل ومواقف السيارات، ومدى سهولة تنقل الطلاب والموظفين والزوار.

استثمار في مستقبل التعليم العالي

تتجاوز دلالة المشروع حدود التوسع العمراني للجامعة الأهلية، إذ يعكس توجهًا نحو تطوير بنية تعليمية تستجيب للتحولات التي يشهدها قطاع التعليم العالي، بما فيها تنامي أهمية التقنيات الرقمية، وتنوع أساليب التعلم، والحاجة إلى بيئات تدعم البحث العلمي والتفاعل بين التخصصات.

وكان الإعلان الرسمي عن المشروع قد ربط التوسع في البرامج الأكاديمية، على مستوى البكالوريوس والدراسات العليا، بمستهدفات رؤية البحرين الاقتصادية 2030، كما أشار إلى خطط مستقبلية لزيادة الطاقة الاستيعابية للحرم وفق الطلب على التعليم العالي.

ومن هذا المنطلق، يمكن النظر إلى الحرم الجديد بوصفه فرصة لتعزيز التكامل بين التعليم والبحث والأنشطة الطلابية، وتوفير مرافق تسمح بتطوير تجربة جامعية تتلاءم مع احتياجات الأجيال الجديدة.

غير أن القيمة الحقيقية للمشروعات التعليمية لا تقاس بمساحة المباني أو عدد المرافق وحدهما، بل بقدرتها على تحسين جودة التعليم، ودعم البحث والابتكار، وتوفير بيئة آمنة ومحفزة للطلاب، وربط مخرجات الجامعة باحتياجات المجتمع وسوق العمل.

من المشروع العمراني إلى تجربة جامعية متكاملة

يمثل الحرم الجديد للجامعة الأهلية في مدينة سلمان مشروعًا يجمع بين التوسع الأكاديمي والتخطيط العمراني والاهتمام بالاستدامة، وفق الملامح التي أعلنتها الجامعة، ويقدم تنوع مرافقه تصورًا لبيئة جامعية تتداخل فيها الدراسة والبحث والرياضة والخدمات اليومية والمساحات المفتوحة.

ومع تقدم المشروع نحو مرحلة التشغيل، تبرز أهمية متابعة ما ستقدمه هذه المرافق فعليًا للطلاب وأعضاء الهيئة الأكاديمية، وكيف ستنعكس على جودة الحياة الجامعية، وفرص البحث والتعاون، والأنشطة العلمية والرياضية.

فالمستقبل الذي ترسمه الجامعات لا تصنعه المباني وحدها، وإنما تصنعه أيضًا المعرفة التي تنتجها، والمهارات التي يكتسبها طلابها، والفرص التي تتيحها لهم ليكونوا شركاء في التنمية، ومن هنا تكتسب تجربة الحرم الجديد أهميتها، باعتبارها خطوة تستحق المتابعة والتقييم في مسار تطور التعليم العالي في مملكة البحرين.